BOB全站在全国的招教考试中,有很多的地方都是考试学科专业知识的,今天小编给大家总结一下语文学科的现代汉语知识,希望能对大家有帮助!
识记现代汉语普通话字音,要掌握《汉语拼音方案》,方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号、拼写规则等部分。还要正确拼读声母、韵母、声调和音节。学习语音,不仅是要说好普通话,更要领会汉语语音的美,提升欣赏能力,从而提高语言的表现力。
现代汉语由于只有一千多个音节,因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字,就是指字形、字义不同,而字音相同的字。例如,非BOB全站、飞、菲、绯、妃、斐、扉、霏,这些字的读音完全相同,但字形不同,意义不同,因而不能相互替代。所谓音近字,就是指字的读音相近,像有些字的声母、韵母相同,仅仅是声调不同,例如古BOB全站、故BOB全站、谷、姑、雇、辜、蛊等。在学习和生活中,常常有人因音同或音近而写别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”,把“阴谋诡计”中的“诡”写成“鬼”,把“仗义执言”的“执”写成“直”。要正确区别同音、近音字,就要从汉字的三要素音、形、义入手,整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字,形体也很相近,它们都有共同的声旁,而区别只在形旁。所以,只要抓住形旁,结合字义,加以记忆,就不会写错。例如:“燥”和“躁”,前者从“火”,有“干”的意思,常组成“干燥、燥热”等词;而“躁”字从“足”,有“急”的意思,常组成“急躁、烦躁”等词。再如“墨守成规”,了解了它的出处,知道成语字面含义是墨子守着现成的规则,就不可能将它写成“墨守陈规”了;同样,对于“班门弄斧”,知道是指“鲁班门前耍大斧”,就不会把“班”写成“搬”了。
形近字是指形体相似而意思不同的字。如“仓仑、睑脸、瞠膛”这些字非常相似,如果不仔细辨认,书写时又不认真,就很容易写成错别字。要掌握形近字,须做到以下几点。
(1)以音辨形。例如:翔(xing,盘旋地飞)实,自诩(xǔ,夸耀)。这样熟记字音,辨别字形,就不会写错、用错。
(2)了解汉字的结构特点,熟记形近字。有些形近字是声旁相同、形旁不同,要辨析不同形旁的意义。例如:“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同。但“狐”的形旁是“犬”,用“犬”作声旁的字,原意多与兽类有联系。“孤”的形旁是“子”,用“子”作形旁的字,原意多与小孩有联系,“孤”古代指死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”,用“弓”作形旁的字,原意一般与弓箭有联系,“弧”的原意是木弓,引申作圆周的一段讲。
例如,“装饰”和“妆饰”、“统帅”和“统率”,单独看都没有问题,但是一旦有了上下文,把它们放入具体的语言环境中去辨析,就能十分明确地判断应该使用哪一个了。
汉字是由笔画组成的方块字,多一笔少一笔,甚至笔画的长短都有区别意义的作用。如:“幻幼”、“未末”、“己已巳”。这就要求我们在学习和复习的过程中,养成良好的书写习惯,形成一次就把字写对的习惯,尽量避免事后修改和涂改,不使用涂改液等修改工具,以免养成惰性心理。
俗话说:“好记性不如烂笔头。”平时多写、多做笔记,对于汉字字形的识记和辨析大有裨益。中国汉字博大精深,而个人的识记能力有限,这就要求我们在学习的过程中,要善于归纳和总结,注重平时的积累,这样才能在考试的时候顺利实现迁移,达到举一反三的目的,取得事半功倍的效果。